La storia
La prima Scuola delle Doule in Italia nasce dall’incontro tra due professioniste, Emanuela e Maria — una counselor e un’ostetrica — entrambe con una significativa esperienza nell’accompagnamento alla maternità.
A partire dalle numerose richieste di formazione ricevute negli anni prende forma un primo percorso dedicato alla preparazione delle doule.
Parallelamente nasce l’associazione Eco Mondo Doula, con l’intento di riunire le doule italiane e promuovere una nuova cultura del sostegno alla maternità.
Oggi quell’esperienza si è evoluta nell’Associazione Professionale Mondo Doula, che continua a promuovere formazione, ricerca e sviluppo della professione della cultura delle maternità.
Nel tempo la Scuola si è ampliata grazie al contributo di un gruppo di professioniste. Il confronto costante tra docenti ha portato a un lavoro approfondito di sistematizzazione teorica e metodologica, che ha permesso di definire l’attuale modello formativo
Una formazione che evolve: dalla vocazione alla professionalizzazione
L’esperienza maturata negli anni ha portato a ripensare progressivamente la proposta formativa, con l’obiettivo di chiarire e rafforzare la dimensione professionale della figura della doula.
Se nelle prime fasi il percorso era fortemente orientato alla dimensione personale, oggi la Scuola mette al centro lo sviluppo di strumenti, competenze e consapevolezze professionali utili per accompagnare le maternità e le genitorialità nella società contemporanea.
Questo processo ha portato a un lavoro di sistematizzazione teorica e metodologica che ha permesso di definire con maggiore chiarezza i nuovi otto Moduli mensili, strutturati attorno a cinque aree di competenza:
- Identità professionale — chi è la doula, come si posiziona, come si racconta
- Sapere perinatale — la donna che diventa madre, i processi del corpo, le culture del parto, il divenire genitori
- Competenze relazionali — ascolto attivo, presenza, sospensione del giudizio, rispecchiamento
- Strumenti di accompagnamento — approcci corporei, narrativi e comunicativi per l’affiancamento
- Professione sociale e autoimprenditorialità — costruire e sostenere una pratica professionale nel territorio
La scuola oggi si presenta come un percorso formativo che integra esperienza, riflessione e pratica professionale.
Perché una scuola per doule oggi
Quello della doula è un mestiere — nel senso più pieno del termine. Ministerium, funzione di servizio; mysterium. Nel campo d’azione della doula convivono il fare e lo stare: due facce della stessa professione, apparentemente opposte, in realtà perfettamente compatibili.
Le donne che si affacciano alla maternità si trovano spesso sole davanti a un evento che ha la forza di ridefinire identità, corpo, relazioni. La doula è lì, non per dare risposte, ma per tenere lo spazio. Per ascoltare ciò che le parole non dicono ancora. Per tifare — senza giudizio, senza agenda — per la mamma.
Il suo è uno sguardo che raccoglie storie: non solo ciò che la madre sa esplicitamente, ma ciò che il suo corpo custodisce e che l’esperienza ha sedimentato senza che lei lo riconosca ancora. La doula ha la professionalità per fare maieutica — per dare forma ai saperi già presenti e accompagnare la madre, le famiglie, a trovarne di nuovi.
In un tempo in cui la maternità è spesso frammentata, medicalizzata, isolata, la doula svolge anche un ruolo sociale: è una figura di connessione tra il dentro e il fuori, tra l’esperienza privata e il territorio. Entra nelle case, legge le situazioni, conosce i propri limiti e sa quando orientare verso altri professionisti. Il suo lavoro intimo può avere effetti concreti sulle politiche locali e sul riconoscimento pubblico della maternità come fatto collettivo.
Formarsi come doula significa acquisire un sapere professionale che si estende ben oltre la relazione duale con la madre: comprende la violenza di genere, il disagio nel perinatale, la diversità dei contesti familiari, il lavoro di rete con altri servizi. È per questo che la Scuola delle Doule non si limita a trasmettere contenuti — costruisce professioniste capaci di stare negli interstizi delle complessità materne e genitoriali.
